Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Frühkindliche Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit soll beantwortet werden, welcher Erziehungsauftrag an jede einzelne Fachkraft gestellt wird, die nach dem reggiopädagogischen Ansatz arbeitet. Hierfür werden zuerst die zentralen Annahmen der Reggiopädagogik im Blick auf das Beziehungs- und A
Trabajo de Investigación del año 2024 en eltema Pedagogía - Pedagogía en educación Pre-escolar, Nota: 100/100, , Materia: Proyecto Final, Idioma: Español, Resumen: El presente estudio se centra en la investigación de los desafíos que enfrenta el acceso a la educación infantil en Manaure, Balcón del Cesar, Colombia, en el contexto de limitaciones de acceso vial, inseguridad y pobreza multidimensional. Se busca comprender cómo estas barreras impactan en la participación plena y el desarrollo integ
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: Der folgende Bericht beginnt mit einer Beschreibung der Einrichtung, in welcher ich das Praktikum durchgeführt habe, welchem Leitbild, Werten und Zielen sie folgt. Daraufhin erläutere ich den für diese Arbeit ausgewählten Fall und begründe seine Auswahl zu dieser Abhandlung. Ich werden den Fall beschreiben un
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, (IU Internationale Hochschule), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Intention, die zukünftigen Transitionen als Fachkraft pädagogisch wertvoll zu begleiten, wird in dieser Forschungsarbeit das Ziel gesetzt, Möglichkeiten einer positiven Gestaltung und möglich auftretende Herausforderungen der Transitionen vom Kindergarten in die Grundschule zu beleuchten und Handlungsempfehlungen
Kindorientierung ist als Begriff ist in aller Munde – aber was bedeutet das eigentlich? Das Buch klärt mit zahlreichen Praxisbeispielen und Reflexionsfragen die Grundprinzipien einer kindorientierten Pädagogik. Die Autorinnen zeigen anhand konkreter Alltagssituationen, wie pädagogische Fachkräfte den Kita-Alltag an den Kindern orientieren und dadurch die Rechte der Kinder auf Eigenständigkeit, Selbstbehauptung und Selbstwirksamkeit verwirklichen können: Vom Ankommen und Verabschieden über das Es
Entwicklungspsychologie - klingt kompliziert und für den Alltag irrelevant, ist es aber nicht. Im Gegenteil, wenn Sie sich mit den verschiedenen Phasen der psychischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auseinandersetzen werden, werden Sie viele Prozesse des Erwachsenwerdens besser verstehen. Sie werden Aha-Momente erleben, wenn Sie an Ihr eigenes Heranwachsen denken, aber auch verstehen können, wieso Ihre eigenen Kinder bzw. Kinder in Ihrem Umfeld sich so verhalten, wie sie es tun.
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Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell "Pädagogik der Kindheit" an der EH Freiburg und "Early Childhood Education" sowie "Early Life Care" an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels be
Simone Pfeffer ist Diplom-Soziologin, Professorin an der Technischen Hochschule Nürnberg und dort in der Ausbildung von sozialpädagogischen Fachkräften tätig. Schwerpunkte in der Lehre und Forschung sind sozial-emotionale Kompetenz, Resilienz, Gewaltprävention und Medizin- und Bildungssoziologie. Hartmut Schmidt ist seit über dreißig Jahren als Bildredakteur der Fachzeitschrift kindergarten heute tätig. Seine einzigartige Sicht aufs Kind und das daraus entstandene außergewöhnliche Bildmateri
Der Resilienzbegriff erfreut sich seit einigen Jahren wachsender Bedeutung in Erzieher/innenausbildung und Praxis – nicht zuletzt auf Initiative von Klaus Fröhlich-Gildhoff, der den Begriff als einer der Pioniere in Deutschland einführte. Nun beleuchten der Autor und sein Team die Förderung von Resilienz in Kindergarten und Krippe.
Die Autor/innen bieten ein praxisnahes und direkt umsetzbares Konzept zur Resilienzförderung. Sie zeigen, wie sich die Resilienzfähigkeit der Kinder steigern
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: Für den Studiengang „Kindheitspädagogik“ an der Pädagogischen Hochschule war ein Orientierungspraktikum in einer Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe, im Umfang von 120 h abzuleisten. Da außer in der privaten Kinderbetreuung noch keine Erfahrungen in einer Kindertageseinrichtung gesammelt werden konnten, w
Eva Reichert-Garschhammer, Juristin und Regierungsdirektorin, ist stellvertretende Direktorin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in München mit langjähriger Erfahrung als Abteilungsleiterin. Zu Ihren Arbeitsschwerpunkten zählen u. a. die Entwicklung, Implementierung und Fortschreibung von Bildungsplänen/-leitlinien (Bayern, Hessen); die Entwicklung, Erprobung und Begleitung innovativer Unterstützungssysteme für Kitas bei ihrer Qualitätsentwicklung (Konsultationseinrichtugnen, Sprachberatu
Dr. Damaris Nübel ist seit September 2020 Professorin für Ästhetik und Kommunikation in der Sozialen Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW am Standort Aachen. Zuvor arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Kultur- und Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Sie studierte Diplom-Dramaturgie in München und machte eine Ausbildung zur Theaterpädagogin BuT.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: keine, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Bisher gibt es in Deutschland zwei verschiedene Programme der Sprachförderung. Einerseits gibt es Sprachförderprogramme, welche ganzheitlich agieren. Ihnen gegenüber stehen die systematisch, spracherwerbsorientierten Ansätze.
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit den Zielen der einzelnen Programme,
Maria Kley-Auerswald Montessori-Pädagogin, Leiterin eines Montessori Kinderhauses für Kinder im Alter von 0,6 bis 6 Jahren, Dozentin für Montessori-, Früh-, und Religionspädagogik, Leitung von Montessori-Diplomkursen, Weiterbildung und Beratung von pädagogischen Teams.
Dr. Michael Klein-Landeck, geb. 1959, Gesamtschullehrer und Privatdozent an der Universität Hamburg; Autor und Herausgeber zahlreicher Werke zur Montessori-Pädagogik; Theoriedozent der Deutschen Montessori-Vereinigung (DMV) und d
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1.0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Elementar- und Familienpädagogik), Veranstaltung: Wilde Kinder, Sprache: Deutsch, Abstract: Analog zum zunehmenden Voranschreiten des Zivilisationsprozesses innerhalb einer Gesellschaft kommt es zur kontinuierlichen Verstärkung der Ambivalenz zwischen Emotionalität und Brutalität. Während in vielen ärmeren ländlichen Gebieten der Erde menschlich
Bianca Bloch, Dr., staatlich anerkannte Kindheitspädagogin (M.A.), ist langjährige wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung »Pädagogik der Kindheit« der JLU Gießen sowie Lehrbeauftragte in den B.A.-Studiengängen »Kindheitspädagogik« und »Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Außerschulische Bildung«. Forschungs- und Lehrschwerpunkte: Theorie-Praxis-Verhältnis in kindheitspädagogischen Studiengängen, Bildung und Erziehung in der Kindheit, kindheitspädagogische Didaktik sowie Gestaltung
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, , Veranstaltung: Aktivitäten für den Elementarbereich, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit einer Aktivität im Elementarbereich. Es wird ein Erzähltheater zu der Geschichte "Bunte Familie. Auf unserem Sofa ist für alle Platz!" vorgestellt.
Die Familie ist die erste und wichtigste Instanz im Leben von Kindern - ganz egal, wie sich diese zusammensetzt.
Dr. Volker Friebel, Dipl.-Psych., arbeitet als freier Autor, in der Fortbildung und als Referent. Von seinen zahlreichen, sehr erfolgreichen Büchern und Tonträgern hat er u. a. mit Sabine Friedrich gemeinsam den Klassiker und Bestseller »Entspannung mit Kindern« veröffentlicht.
Dr. Jörn Borke is Professor of Childhood Developmental Psychology at the University of Applied Sciences in Magdeburg-Stendal. Prof. Heidi Keller formerly taught at the Institute of Psychology at the University of Osnabrück.
Dr. rer. nat. Dipl. Biol. Joachim Bensel, Verhaltensbiologe, Mitinhaber der FVM, Forschung und Evaluation u.a. zur Qualität in der außerfamiliären Betreuung, Lehraufträge zur Kindheitspädagogik an der EH Freiburg und der Universität Salzburg, Referent in Fort- und Weiterbildung.
Bachelor Thesis in the subject Pedagogy - Nursery Pedagogy, Early Childhood Education, grade: 1,5, Karlsruhe University of Education, language: English, abstract: This paper deals with the concept of prejudice-conscious education and the possibilities and limits of its use in day care centers. It examines the question of how children learn about prejudice and discrimination and what functions and consequences this has. Furthermore, the "anti-bias approach" is presented, which not only deals with
Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Längsschnittstudie besteht darin, frühe Einflussfaktoren auf die numerische Entwicklung im Alter von sechs Jahren und am Ende der zweiten Klasse ausfindig zu machen. Hierzu werden bereichsübergreifende kognitive Kompetenzen (Intelligenz, Arbeitsgedächtnis, Zugriffsgeschwindigke
Gegenstand der vorliegenden Studie ist die Untersuchung der motorischen Leistungsfahigkeit luxemburger Vorschulkinder. In den letzten Jahren haben Kinder bzw. die Zeit der Kindheit fur die wissenschaftliche Forschung an Attraktivitat gewonnen. Besonders die Diskussion um die Aktivitat und Fitness der heutigen Kindergeneration verglichen mit fruheren Kindergenerationen trifft nach Bos (2003) auf eine breite Resonanz. Illi (1993) betont, dass die von uns Menschen selbst erzeugte bewegungsfeindlich
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen einer Längsschnittstudie wurden die numerischen Kompetenzen von 90 Vorschulkindern aus dem Raum Hildesheim untersucht. Dabei wurde geprüft, ob sich Kinder mit unterschiedlicher Arbeitsgedächtniskapazität (niedrig, mittel, hoch) hinsichtlich Leistungsniveau und Entwicklungsverlauf i
Ulrike Wehinger ist Diplom-Pädagogin und Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen mit den Schwerpunkten Qualitätsentwicklung und Early Excellence Centres/integrierte Familienzentren.
Dieses Handbuch macht Mut. Es lädt ein, die Chancen einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern immer wieder neu zu entdecken. Diese Zusammenarbeit aufzubauen und zu gestalten, ist eine herausfordernde Aufgabe. Mit Blick auf faire Bildungschancen für alle Kinder ist ihr eine hohe Aufmerksamkeit zuzugestehen. Die Bildung und Erziehung eines Kindes ist ohne oder gegen seine Familie nicht machbar. Studien belegen, dass dort, wo der Austausch zwischen El
Nach dem erfolgreichen Titel "Jedes Verhalten hat seinen Sinn" folgt nun ein weiterer nifbe-Band zum Thema "Verhalten". In diesem Buch wird aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Kitas und auf der Grundlage der Kinderrechte einerseits verletzendes sowie andererseits achtsames bzw. bedürfnisorientiertes Verhalten thematisiert. Es wird sowohl auf theoretischer als auch auf praktischer Ebene gezeigt, woraus verletzendes Verhalten resultieren kann und wie man auf Team- bzw. Leitungsebene od
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Katholische Stiftungsfachhochschule München, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgangspunkt der Arbeit sind die theoretischen Erkenntnisse zur inklusiven Pädagogik. Im Besonderen werden diverse Aspekte zur Entwicklung von der Integration zur Inklusion im internationalen und nationalen Bildungsbereich dargestellt. In Bezug auf die zentrale Fragestellung wird im Anschluss die inklusive A
Silke Hubrig ist Lehrerin für sozialpädagogische Fächer und Sport an einer Berufsschule, Erzieherin, Tanz- und Bewegungspädagogin, Autorin verschiedener Lehrbücher und Aufsätze.
Dieses Handbuch ist in Kitas nicht mehr wegzudenken, wenn es um die Vermittlung naturwissenschaftlicher Bildung geht. Der Ansatz - eine gelungene Mischung aus Theorie und Praxis - hat sich bewährt und ist seit jahrzehnten praxiserprobt und -tauglich. Gisela Lück hat ihr bewährtes Grundlagenwerk teilweise überarbeitet. Der Kern, ein entwicklungspsychologisch begründetes Konzept, in dessen Mittelpunkt, die kindliche Neugier an naturwissenschaftlichen Phänomenen steht, bildet weiterhin das zentrale
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 14 Punkte, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist das Andere, das Besondere an Kindern, bei denen „frühkindlicher Autismus“ diagnostiziert wurde? Haben sie überhaupt eine Chance in unserer Gesellschaft zu bestehen, sich zurechtzufinden? Diese und ähnlich Fragen haben mich schon lange im Zusammenhang mit dem Kanner-Syndrom beschäftigt. Nicht nur das Kind,
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,3, Universität Koblenz-Landau (Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Pädagogische Qualität, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage nach der Qualität gewinnt zunehmend an Bedeutung in Deutschlands Kindergärten. Bereits seit den 1990er Jahren existieren in Deutschland Konzepte zur Entwicklung von Qualität in Kindergärten. Qualität kann aus versch
Sabine Hirler (M.A.) ist Rhythmiklehrerin, Musikpädagogin und -therapeutin. Sie leitet ein pädagogisch-therapeutisches Musikinstitut und arbeitet mit Kindern verschiedener Altersstufen. Außerdem ist sie Fachautorin zahlreicher Bücher und Kindertonträger sowie Dozentin und Referentin für Rhythmik und Musik.
Pre-University Paper from the year 2018 in the subject Pedagogy - Nursery Pedagogy, Early Childhood Education, grade: 1,5, , language: English, abstract: Every year the number of overweight children in the preschool examinations increases. Being overweight or even obese at a young age is usually followed by a series of diseases (delayed puberty, type 2 diabetes mellitus, high blood pressure and so on) in adulthood at the latest. This work deals with educational offers that introduce children to
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema Eingewöhnung und Gestaltung des Übergangs in die Kinderkrippe. Mit dem deutschen Gesetz TAG (Tagesbetreuungsausbaugesetz), welches den bedarfsgerechten Ausbau von Betreuungsplätzen für Kinder unter drei zum Ziel hat, sollen bis Oktober 2010 bundesweit 230.000 neu
Wer den Aufstieg in die Leitungsposition anstrebt, erkennt schnell, dass es keine Ausbildung gibt, die diese berufliche Neuausrichtung vorbereitet, begleitet und unsterstützt. Damit der Übergang jedoch gelingt, ist nicht nur die Erweiterung des Fachwissens in den Bereichen Verwaltung, Sozialmangemanet und Recht wie sie in zertifizierten Leitungskursen angeboten wird, vonnöten. Zur Qualifikation einer Leitungskraft gehören massgeblich soziale und kommunikative Kompetenzen wie die Entwicklung der
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Karl-Franzens-Universität Graz, Veranstaltung: Elementarpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit beschäftigt sich mit den förderlichen Aspekten einer Betreuung im Waldkindergarten sowie den möglichen Gefahren, die währenddessen auftreten und zu Problemen führen können.
Zu Beginn der Arbeit wird auf die geschichtliche Entwicklung des Waldkindergartens eing
Die Betreuung von Kindern in Kindertageseinrichtungen ist heute aus dem Leben der meisten Familien nicht mehr wegzudenken. Ist aber das Vertrauen der Eltern, dass ihre Kinder in den Einrichtungen gut aufgehoben seien, gerechtfertigt? Gestützt auf den Stand der internationalen Forschung machen Hans-Joachim Laewen und Beate Andres auf Risiken für die Kinder durch überfordernde Stressbelastungen aufmerksam, die mit Mängeln in der Qualität der Betreuung zusammenhängen. Die Autor:innen fordern zur En
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, Fachhochschule Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Hat der Naturkindergarten einen Einfluss auf den Medienkonsum des Kindes? Um dies beantworten zu können, wird in der Arbeit zunächst die Begriffsdefinition von „Medien“ erläutert, um die unterschiedlichen Formen der Medien kennenlernen zu können. Des Weiteren werden die Medienausstattung und Freizeitaktivitäten in den Familien
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universität Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits Friedrich Fröbel, Begründer des Kindergartens, war der Ansicht, dass für die Erziehung der Kinder auch Männer im Kindergarten wichtig seien, aber er konnte keine Männer für diesen Beruf motivieren (vgl. Rohrmann 2009, S. 49). Und auch heute noch sprechen die Zahlen für sich: In Deutschland gibt es nur 2,4% männliche Erzieher
Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: bestanden, Universität Osnabrück (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Praktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Das Resultat daheraus kann man heute vermehrt wahrnehmen, Beratungsbedarf in Sachen Erziehung wächst und Kinder und Jugendliche zeigen sich immer mehr delinquent und sind für ihre Erziehungsverantwortlichen oft nicht mehr erreichbar, wobei hier das Prob
Der Landerreport bietet auch in seiner vierten Ausgabe erneut einen detaillierten Einblick in die fruhkindlichen Bildungssysteme der 16 deutschen Bundeslander. Fur die Themenbereiche "e;Teilhabe sichern"e;, "e;Investitionen wirkungsvoll einsetzen"e; und "e;Bildung fordern - Qualitat sichern"e; liefert er aktuelle Daten und Fakten durch anschauliche Grafiken. Die Daten stammen aus der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik sowie einer Befragung
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Rolle spielen männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten für die frühkindliche Entwicklung? Im ersten Abschnitt der Arbeit werde ich den Vater als Bindungsperson vorstellen. Hierzu werde ich den Begriff des Vaters definieren, die historische Entwicklung vorstellen und auf moderne Vaterschaftskonzepte und den F
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kindergarten bereitet man sich auf das Sommerfest vor und auf dem Programm stehen die Angebote Ausmalen, Schneiden, Falten, Kleben, Knüpfen und das Aussuchen gemeinsamer Spiele. Nur Anton will bei keinem Angebot mitmachen und weigert sich. Erste Überlegungen für die Gründe für das Verhalten von Anton sind
Ulrike Erb-May, M. A., ist zertifizierte Lese- und Literaturpädagogin beim Bundesverband Leseförderung e. V. Sie ist im Bereich Kinder- und Jugendliteratur Erwachsenenbildnerin und als Fachlehrerin an der Fachschule für Sozialwesen in Prüm/Eifel tätig. Sie lebt in der Eifel.
Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 3,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Fachbereich 4: Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Masterstudiengang Erziehungswissenschaften (M.A.), Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die eigene Tätigkeit als staatlich Anerkannter Bachelor Sozialpädagoge und Sozialarbeiter in einer Kindertagesstätte im Hort und Kindergarten wurde der Verfasser auf das Phänomen der Zusam